LES TEMOIGNAGES

Il y a 5 ans, mon témoignage a été diffusé sur votre site APIPA 51. j'ai reçu beaucoup d'Emails et me suis même fait des amis "à distance". On me demande souvent des nouvelles de Clément. Les voici !

Le temps a passé. Clément a eu 19 ans en mars dernier. C'est un jeune homme qui ne fait pas son âge. On le prend souvent pour un ado de 16-17 ans, et cela lui plaît bien. Dans sa vie, tout plein de choses ont changé, la plupart dans le bon sens.

Après une année de 6° qui s'est malgré tout bien déroulée, dans un collège "ordinaire" et sans AVS, le constat était évident : Clément y arrivait, mais à quel prix ? Tous les soirs, après sa journée d'école, nous décortiquions tous les deux chaque cours, essayions de retrouver où il avait bloqué, reprenions chaque zone d'ombre,... tout cela avant d'entreprendre les devoirs que notre fils voulait absolument faire comme ses camarades. A ces semaines chargées s'ajoutaient les séances d'orthophonie, de psychomotricité, de psychologie comportementale... Un emploi du temps de ministre ! Il faut dire cependant que cet établissement n'a d'ordinaire que le terme. Clément n'a en majorité rencontré que des enseignants compétents, prêts à se remettre en question, à évoluer avec lui, grâce à lui diront certains, et à s'adapter à ses difficultés. Mais l'épuisement était là.

Contre toute attente, alors que Clément n'avait jamais bénéficié d'accompagnement auparavant, mais après que je sois allée "plaider sa cause" à la Maison du Handicap, un accompagnement à plein temps d'AVS lui fut accordé pour sa rentrée en 5°. Et là, le bonheur ! Lorsque Clément se posait une question, aussi élémentaire fut-elle, Christelle son AVS y répondait immédiatement, lui évitant ainsi d'être parasité le reste de la journée. Toute jeune femme de 22 ans, à la maturité étonnante et déjà deux fois maman, Christelle avait l'intelligence instinctive. Elle a permis à Clément de prendre confiance en lui, en son entourage, l'a incité à prendre parole, à interroger, à répondre. Mais le mieux étant l'ennemi du bien, Christelle souffrait lorsque Clément n'avait pas d'excellentes notes, et sucombait parfois à la tentation de faire l'exercice à sa place. Par contre au niveau des devoirs, Clément se trouvait presque au même pied d'égalité avec ses camarades.

En 4°, forcée de prendre un congé pour accueillir un troisième bébé, Christelle fut remplacée par Nadia que Clément jugea "un peu molle". Il s'y fit cependant et l'année se déroula cahin caha jusqu'au retour de Christelle, obligée rapidement de s'arrêter pour s'occuper d'un bébé très fragile. Elle fut remplacée par Sarah. Premier contact assez difficile et sourire "forcé" de la jeune fille. Clément eut du mal à s'adapter à cette nouvelle intervenante, peu investie dans son travail (fort mal rémunéré, il faut l'admettre). Sarah, sensiblement du même âge que Christelle n'en possédait pas la souplesse de caractère, et semblait plus subir sa mission que s'y épanouir. Régulièrement elle laissa Clément en souffrance, bloqué sur une expression incomprise. "Les sans Culotte", par exemple, en cours d'Histoire envahirent l'esprit de Clément une journée entière. Selon Sarah, la question était sans importance et "ce n'était pas le moment". Et pourtant, vous parents d'enfants avec Autisme, vous comprenez que c'est justement immédiatement qu'il faut répondre à leurs interrogations, sous peine d'envahissement. La fin d'année fut cahotique, voire douloureuse. Mais le courage sans faille de Clément compensa le peu d'enthousiasme de Sarah... A l'issue de la 4°, l'opportumité d'intégrer une 3° DP 6 (découverte professionnele 6 heures) fut offerte à Clément, dans un Lycée Professionnel extraordinaire, situé lui aussi à 5 minutes de la maison.

Accueillir un jeune en situation de handicap était pour cet établissement moderne une grande première. L'équipe pédagogique se montra cependant très investie malgré l'inquiétude que générait cette nouveauté. Immédiatement une réunion fut organisée avec les nouveaux enseignants, auxquels participèrent 4 professeurs du Collège, venus raconter leur bonheur d'avoir travaillé avec Clément. Clément se sentit immédiatement "chez lui". Il découvrit la couture et décida d'en faire son futur métier. Malheureusement, Christelle dut déménager. Aurélie, toute jeune fille intelligente et impliquée, trouva sa place au sein de l'équipe éducative, et l'exacte attitude à adopter pour que Clément accède à l'autonomie. Rassurante aux moments de fragilité, présente mais ne faisant pas à sa place, sachant se retirer lorsqu'elle sentait Clément assez en sécurité pour prendre la parole, Aurélie fut un bonheur autant pour Clément que pour les enseignants qui la rencontrèrent. Clément obtint SEUL le brevet des collèges avec mention TRES BIEN ! L'intégration était devenue pour tous synonyme d'évidence... Il faut dire que l'établissement n'avait pas lésiné sur les moyens. Les emplois du temps de toute la classe étaient réfléchis en fonction d'un seul impératif, le confort de Clément.

En Seconde "couture", Véronique remplaça Aurélie. Jeune maman trentenaire, Véronique marcha avec une facilité déconcertante dans les traces laissées par Aurélie. Même intelligence instinctive, même amour de son métier, même investissement, même attachement. L'année scolaire se déroula au mieux. Cependant, Clément souffrant de dyspraxie doublée d'une hémiparésie (cocktail donnant raideur, faiblesse musculaire et insensibilité du côté gauche), la couture furt remplacée par le pressing, jugé à priori moins fatigant et moins dangereux.

Quelques semaines après la rentrée en terminale Pressing, Véronique nous annonça son déménagement, nouvelle source d'angoisse et de questionnements pour tous : Clément, nous les parents et l'équipe éducative. C'était sans compter sur l'arrivée de notre bonne Célia, ayant par hasard l'année précédente accompagné Julien, un ado avec Autisme, et fils de ma meilleure amie Bibi. Le tandem de choc se forma immédiatement.

Toutes les conditions semblaient réunies pour que l'année soit couronnée de succès. Elle le fut... partiellement. Car au cours de celle-ci, chacun comprit que le pressing n'était pas mieux adapté que la couture aux difficultés de Clément. L'équipe éducative, assistée par la référente de la Maison du Handicap, elle aussi plus qu'investie dans sa mission, se remit en question. Clément eut un emploi du temps adapté, ne conservant plus que les matières dites "générales", et eut l'opportunité de consacrer plusieurs jeudis à un stage dans une grande surface de jardinage (où il se rendit sans accompagnement), car les fleurs étaient devenues sa nouvelle passion. Il fut décidé qu'il passe son BEP en 2 ans. Cette année il a présenté le Français, l'Histoire-Géo et l'Anglais, où il a obtenu d'excellentes notes.

En août, Clément va retourner TRAVAILLER (cette fois-ci) dans son magasin de jardinage où il est attendu avec impatience par des personnes merveilleuses, lui ayant permis de "faire partie de l'équipe". L'année prochaine, Clément retrouvera Célia, et suivra en Terminale toujours, les cours de Physique-Chimie, Mathématiques, Arts Appliqués et Anglais. Il découvrira en stages d'autres facettes du travail autour des fleurs. Il attend avec impatience d'entrer dans le monde des fleuristes ! Il présentera au BEP les matières non passées cette année.

Mais Clément souffre de plus en plus de la solitude que génère sa diffférence. Il ne sait toujours pas comment entrer en relation avec un inconnu, n'a pas d'ami de son âge, éprouve encore parfois des difficultés avec la compréhension des codes sociaux ou de certaines expressions, peut être bloqué par l'aspect physique d'une personne, souffre dans un environnement trop bruyant, est toujours plus ou moins envahi pas des pensées obsédantes, craint les situations inconnues et est déstabilisé si l'événement attendu ne se déroule pas comme il l'avait prévu ou espéré. Son grand modèle est Daniel Tammet, l'auteur de "Je suis né un jour bleu". Son livre est pour lui source de réconfort. Quelqu'un verbalise ce qu'il ressent, ce qu'il vit au quotidien. Il ne le quitte pratiquement pas.

Nous, nous croyons en Clément. Il évolue dans un environnement rassurant. Son grand frère Victor, sa petite soeur Louise lui rendent puissance dix, toutes ses gentillesses. Il fait l'unanimité autour de lui. Son objectif est très défini : vivre normalement. Avoir son petit logement, même près de chez nous, trouver un travail "autour des fleurs" dans une entreprise adaptée et à temps partiel, avoir une vie affective, des amis. A la maison, il est parfaitement autonome. Il s'occupe du lave vaisselle, pend et dépend le linge, aide au ménage, s'essaie à des petits repas simples, a pris seul la navette pour se rendre en ville... Son courage, son obstination devrais-je dire, a forcé le respect voire l'admiratuion de tous ceux qui ont croisé un jour sa route. Son immense sourire et sa grande gentillesse font vite oublier qu'il est une personne avec handicap, et accepter qu'il lui faut plus de temps que les autres pour y arriver. Mais il y arrivera !

Parents, gardez confiance, gardez courage. Le métier de parents n'est pas une sinécure, à plus forte raison pour ceux d'un enfant avec particularité. Mais les joies sont immenses, et les mini-victoires plus intenses. Si vous perdez pieds, dites-vous que nous l'avons perdu avant vous et nous le perdons encore parfois. Votre enfant est unique, mais vous n'êtes pas seuls. Vous pouvez me contacter.

Une maman fière de son fils.

Véronique de FOIX. Email : familledelamarche@wanadoo.fr

SOMMAIRE

Etre père de famille, raconté par sa compagne

Puisqu'on me demande un témoignage, le voici :

Je partage depuis quelques années la vie d'un homme qui est atteint du syndrome d'asperger. Auparavent, j'ai été mariée douze années.

Personnellement, je suis bien plus heureuse dans le quotidien avec mon compagnon que précédemment. Je crois qu'il s'agit plutot d'harmonie d'échelle de valeurs et de centres d'intèrets communs.

Mon compagnon est très apprécié de mes enfants. Ils ont vite compris qu'il y a des choses plus difficiles pour lui, mais sa bonne volonté est tellement évidente qu'il est logique d'être compréhensif.

Oui je pense qu'un autiste peut fonder une famille. Tout est dans la tolérance et la structure adaptée qu'on met en place. Mon compagnon est un bon père, il a trois enfants qui sont adultes maintenant. Il est un fait qu'il n'est pas le champion de la communication. Il est donc facile de créer un vide autour de lui, ou de manipuler ses relations sociales en le faisant passer pour invivalbe.

Car c'est justement quand il y a du monde autour de lui qu'il présente des difficultés plus importantes. Le respect rigoureux est donc une valeur fondamentale qui doit primer chez ceux qui sont proches d'un autiste.

En cas de rejet,il souffre en première ligne, il perçoit énormément même s'il ne peut pas bien traduire et il n'est pas bien capable de se défendre des abus réalisés sur lui par les "jeux" sociaux.

Il a besoin que sa compagne se fasse son intermédiaire auprès d'autrui quand il est en difficulté. Soit pour mieux comprendre ce que les autres cherchent à lui communiquer, soit pour leur communiquer ce qu'il n'arrive pas à dire d'une manière acceptable.

Mais, valoriser son partenaire, n'est-il pas un des buts premier de toute union normale?

Françoise

SOMMAIRE

Témoignage d'un papa vivant avec le syndrome d'Asperger

Bonjour,

Je suis de saint-Jean sur Richelieu en Montérégie .

Je vis avec le syndrome d'asperger depuis 42 ans et toutes les péripécies relié à mon passé vont vous êtres épargnées.

J'ai un enfant de 12 ans qui est concient de ce que je vis et il est super correct avec moi. J'ai acheté ma deuxieme maison cette année et de plus je me marie au mois de juin ce qui inogure une année chanceuse.

Je suis un conseiller en droit, au Collectif de défense des Droits de la Montérégie et malgré mes multiples limitations, je ne suis pas un représentant de la justice mais une personne active contre l'injustice.

Mes différentes actions de représentant des usagers des services psychiatriques, m'on permis de me batir une solide crédibilité qui à été utile quand, je suis devenu conseiller en droits, auprès des différents millieux d'interventions et des avocats avec qui j'ai du intervenir dans mes différents dossiers.

J'accompagne les personnnes qui ont une vulnérabilité. je dispence mes services autant au criminel qu'au civil, droits hospitalier, régimes de protections, et qui plus est les problèmes avec l'aides Social ainsi que la C.S.S.T, S.A.A.Q, R.R.R.Q, de plus je fais parti d'un comité nationnal contre l'isolement et la contention en milieu hospitalier qui ne fait qu'èxiger les orientations ministérielles du gouvernement actuel.

Je suis animateur d'une activité Karaoke dans un groupe d'entraide en santé mentale depuis 10 ans et je peux vous dire, ça bouge et je suis très populaire et j'ai ma vie cachée auprès de Linda ma future épouse à St Jean car je sais aussi quand il faut que je m'isole, je ne suis qu'un loup.

Sur ce, je dois vous quitter.

mfjusticier@hotmail.com

SOMMAIRE

Ce que je fais dans la vie

Date: samedi 12 juin 2004 22:45

Allo Anne,

Je m'appelle Gilles et j'ai 53 ans ou 54.

Je crois que votre fils a le même potentiel que les autres jeunes. Il ne se révoltera probablement pas et il peut avoir des problèmes à s'intégrer aux autres, ce qui est assez commun, non?

A son âge, on a des problèmes avec les filles mais je ne crois pas qu'un autiste en ait de plus gros. Il n'a qu'à suivre son instinct et ne pas imiter les autres gars. S'il reste lui-même, il pourrait même avoir plus de succès!

Sinon, selon la gravité de son autiste, il aurait besoin d'éducation sexuelle (ou sentimentale). Par contre, il risque d'être considéré comme (trop) gentil et il faudra se blinder.

Pour l'éducation, il doit avoir des points faibles et des points forts. Il faut l'encurager dans ses goûts car il peut devenir exceptionnellement fort.

Et mieux vaut un bon mécanicien autiste qu'un mauvais mécanicien normal, non?

Une fille m'a dit une fois que ça serait chouette si on pouvait se servir de son cerveau à cent pour cent. Je lui ai dit: "qu'est-ce qui t'en empêche?"

La fille d'une amie devait entrer dans le domaine de la mode. Or au tout début, je devais changer une serrure et je lui ai demandé de m'aider. Ses yeux se sont ouverts comme des soucoupes! Je l'ai laissée faire et elle faisait très bien.

Sa mère elle, cherchait un serrurier alors qu'on avait fini! On a bien testé le tout (je n'avais jamais vu une serrure d'aussi près, avant!

Par la suite, je lui ai demandé si elle aimerait faire des meubles. Sa mère n'y croyait pas mais les deux soucoupes sont apparues encore. (Je ne la voyais pas dans le monde de requins de la mode).

Autrement dit, il y a toujours une solution alternative, souvent meilleure que la première. C'est ce que sont censés enseigner les enseignants.

Les capacités dans un domaine peuvent servir dans un autre domaine. C'est ce que mon psy m'a appris. On a pratiqué beaucoup et ça marché.

J'ai écrit des romans, j'ai fait de la génétique, de la programmation et des maths financières. Et il y a une corde qui relie le tout.

Une relation logique que les Asperges voient.

Autrement dit, la difficulté de suivre une conversation est liée directement a la compréhension de cette relation entre différents domaines.

C'est le pire obstacle à vaincre.

C'est aussi la force des autistes. Nous sommes plus sensibles au bruit et à la lumière, aux émotions, mais on y prend plus de plaisir. Vous devriez lire des livres sur la Programmation neuro-Linguistique.

Par exemple, ils dénoncent les thérapeutes qui considèrent certaines situations comme des échecs. (C'est le cas de mon dernier psy. Nous nous sommes laissés. Il aurait fait un excellent chirurgien...).

Les praticiens de la PNL doivent censément être formés par d'autres et passer un examen. Henri Laborit a écrit une trilogie (L'éloge de la fuite), assez pertinente.

Je suis une Asperge (de haut niveau!) et aussi un enfant du D.E.S. ou distilbène, un remède créé en 1947, je crois et commercialisé en 1949, censé combattre les fausses-couches. J'ai été diagnostiqué Asperger en 1981 par un psy qui a utilisé la Programmation Neuro-Linguistique qui était alors à ses débuts.

J'ai eu des symptômes en 1972 mais j'ai cassé net en 1974 au travail à 10:00 et j'ai demandé au patron de me retirer.

Il a dû voir que ça n'allait pas et m'a laissé partir.

Jusque là, j'avais l'intention de mener une vie normale et prendre 1 mois de congé non payé par année pour écrire mes histoires.

Donc, à ma naissance, j'étais considéré comme un miracle dont je me serais bien passé. Je ne pesais pas beaucoup. Je suis resté à l'hôpital 4 ou six semaines. Mes parents pleuraient et moi je devais crier à l'occasion!

On a vite remarqué que j'avais un hypospadias comme la majorité des enfants du DES. On aurait pu se contenter de me donner des fleurs! Donc mon enfance a été éprouvante malgré l'amour de mes parents.

J'étais opéré chaque année et déjà, j'ai remarqué que après les absences, je revenais plus fort.

Si on exclut la première année qui a été dans un couloir humide, et la 3ème année durant la quelle j'ai eu des traumatismes (je suis gaucher et écrire avec une plume est très dur), les autres années étaient assez normales.

Je demandais à ma mère de lire des histoires et j'ai écrit ma première histoire durant l'été entre la deuxième et la troisième année.

Je ne me trouvais pas trop bon à l'école mais parfois j'arrivais premier. J'ai même gagné un livre sur les Saints Martyrs Canadiens!!!

Je n'aimais pas le sport et mon deuxième prix a été une trousse d'outils.

Par contre, j'avais des ennuis avec les adultes et les enfants (là c'était normal). Tout s'est replaçé en 9ime année mais je n'étais pas vraiment dans la classe. J'avais des absences inexplicables dont je me foutais alors et d'autres qui me nuisaient.

Par exemple, sans le vouloir, je m'étais maquillé le visage en Indien en traçant des lignes de couleurs. Heureusement, je m'en suis aperçu à temps et j'ai dû me débarbouiller dans les toilettes.

De toute façon, ça été assez difficile comme moment!

Mes relations avec les jeunes fluctuaient. Il est certain qu'on se moquait de moi et alors je me battais. Me battre à probablement été sain.

Depuis ma naissance, je devais lutter pour tout. Dès cinq ans, j'avais des maux de tête continuels et j'ai eu deux épisodes neurologiques.

La première dépression a commençé à 12 ans lorsque les chirurgies ont raté. En fait, je n'arrivais pas à croire que tout ça était réel. Les troubles d'autisme ont dû devenir plus sévères.

Par contre, le seul symptôme étaient des cauchemars récurrents et vraiment horribles. Ils ont disparu en 1987 après un traitement de mon psy qui m'enseignait à communiquer. Je n'avais pas d'idée de ce qu'était une émotion.

Alors, il me faisait des diagrammes et reprenait le tout. Après avoir pris contact avec moi, il a réussi à me faire comprendre comment communiquer. Il me parlait de façon logique d'émotions.

Je communiquais par mon corps (donc j'étais constipé, entre autres), et il m'a appris à me servir des autres modes.

Mais pour me débarasser des maux de tête, il m'a hypnotisé. A la fin, j'ai fait un sursaut. Par exemple, il me demandait de parler à Bébé-Gilles qui était hospitalisé et de le consoler. Mine de rien, je n'aimais vraiment pas ça! Ceci dit j'ai dit, sans trop y croire:

"Tu vas voir, ça ne fera pas mal". Il m'a interrompu en me disant qu'il ne fallait pas dire cela car il y aurait de la douleur et Bébé-Gilles se méfierait.

Effectivement, quand l'ai été opéré pour un infarctus, les infirmières ne disaient jamais que tel traitement ne ferait pas mal mais que je ne sentirais pas grand-chose. Ça m'a frappé. J'avais confiance et je relaxais (un peu!). J'ai revécu des scènes d'enfance et ça exorcisé des souvenirs.

Donc, j'ai appris à communiquer. J'essayais de parler aux femmes qui de toutes façons se méfiaient (la belle époque du féminisme!). Alors je tentais des expériences. Une fois ça réussi puis une autre

Le point important est que je ressentais la gène dans mon corps. Une fois, en revenant chez moi, j'ai ressenti une sensation étrange en passant devant un clôt de bois gardé par des chiens. Je ne savais pas si j'étais attiré ou non et je n'avais pas très peur mais la sensation était désagréable.

En 1987, j'ai rêvé que je ne ferais plus jamais de cauchemars...

Généralement, j'évite les discussions vides. L'Homme Idéal n'existe pas, c'est une idée d'homme.

Personne ne peut comprendre cela. Et je ne peux pas comprendre qu'on ne puisse comprendre une telle évidence mais comme me disait le Sorcier, une évidence pour vous n'est pas une évidence pour les autres.

Et si c'est évident? Certaines choses ne s'expliquent pas. Quand Archie* a crié "Eureka" dans son bain, c'est une expérience physique qui lui a fait prendre conscience d'une loi de la physique: a toute force est opposée une force contraire et de sens opposé. Et tous les enfants savent que quand ils s'assoient dans le bain, le niveau de l'eau monte. Prendre conscience de tout cela est probablement beaucoup plus facile pour votre fils que pour ses profs.

Sa faiblesse est aussi une grande force. Il aura du mal à s'amalgamer à des groupes et pourra bien aimer être seul. Rien ne l'oblige à vivre avec des idiots (quand trois religions se battent pour avoir le même Dieu, qui lui est censé être infiniment bon, on doit se poser des questions!).

Le Zen vrai, celui de Taisen Deshimaru**, reconnu comme maître au Japon de l'école Soto. C'est important de savoir cela car le Zen perd ses racines au Japon. *Archimède ** Son maître, Suzuki, l'a d'abord rejeté et lui a demandé de revenir plus tard. Alors, Deshimaru était catholique car le zen lui paraissait faible. Il a passé la 2ème guerre comme moine et s'est rendu sur une île où il a vite exigé que les prisonniers soient traités correctement.

Le commandant a cédé (un moine de l'envergure de Deshimaru a un statut exceptionnel, ce qui demande du courage).

Il y a aussi des textes de Milton Erikson, un psy exceptionnel qui a utilisé l'hypnose avant de trouver une méthode que la PNL a étudiée. Fondamentalement, la PNL n'étudie que les points de méthode qui mènent au succès.

Exactement comme si on étudiait comment pensait (... physicien anglais atteint de la maladie de Lou Gherig). Ah ce cher ACV!

Hier, j'ai acheté deux saucissons de pepperoni et ensuite, j'ai oublié de faire une pizza! Indice: Il a écrit "Une brève histoire du temps".

Reprenons:exactement comme si on étudiait comment un mathématicien resout les problèmes au lieu d'étudier les problèmes eux-mêmes. bon,

C'est un petit résumé et j'ai faim! Les trucs sont authentiques et hautement efficace et sont le fruit d'une vieille Asperge! (Rien à voir avec les OMG).

Permission vous est accordée d'imprimer ce texte y compris le distribuer, pourvu que vous ne changiez pas le texte (cela fausse le sens).

Le texte peut être soumis à des spécialistes de l'autisme, si besoin est. Droits retenus par l'auteur.

Gilles Gailloux, Longueuil, qc Canada, j4H-3j8 ggaican@sympatico.ca

SOMMAIRE

Une intégration réussie

JUIN 2004 Bonjour à tous,

J'aimerais vous faire part d'un moment d'émotion.

Fabien, mon fils âgé de 15 ans atteint du syndrome d'Asperger passe en seconde professionnelle où il va pouvoir apprendre son métier d'électricien.

A la suite d'une lettre que j'ai écrite à l'attention du collège pour les remercier de leur dévouement et de leur investissement envers Fabien, nous avons reçu une lettre signée par tous ses professeurs.

Je peux dire que je suis profondément touchée par ce qu'ils ont écrit. très riches dans l'expression et le détail, sa prof de français parle de l'immense plaisir d'avoir eu Fab en classe 2 ans.

Le plus touchant c'est la prof de sciences humaines, qui parle d'un adolescent attachant et si cultivé. Elle dit de lui qu'il a su s'épanouir dans sa classe mais aussi se rendre indispensable. Elle nous rapporte qu'un élève un jour a dit:"il ne faudrait pas qu'on touche à Fabien"), elle dit aussi que son humour en a épaté plus d'un et aussi que Fabien va lui manquer terriblement.

Le directeur m'a aussi téléphoné pour me dire que ma lettre les a profondément ému, pour lui, ils n'ont fait que leur devoir (pour moi c'est beaucoup plus). Il est prêt à accueillir dans son établissement d'autres enfants comme Fabien, si tel était le cas.

J'espère apporter de l'espoir à tous en écrivant ce message, d'autant plus que Fabien est reçu à son brevet des collèges.

bien cordialement

Anne Viallèle

JANVIER 2009

Janvier 2009 Fab aura 20 ans cette année, sa vie d’adulte ne fait que commencer. Après avoir obtenu son BEP en électrotechnique, il a été reçu à son BAC (par le biais de l’apprentissage) avec la mention AB en juin 2008. Fab possède toutes les capacités pour continuer en BTS, mais il faut reconnaître qu’il est las des études et, il était sage à mon sens de ne pas le forcer et le contraindre, au risque qu’il soit mal dans sa peau

Depuis août 2008, il exerce sa passion et s’épanouit dans son métier.

Il travaille à temps plein avec un contrat à durée indéterminée (CDI). Son bien être actuel nous a conforté dans notre décision. Je ne conseillerais jamais assez aux familles d’avoir confiance en leurs enfants. Je pense qu’il ne faut jamais décider à leur place. Fab rentre dans une autre tranche de vie, il a encore beaucoup à apprendre.

De travailler en milieu ordinaire lui permet d’en connaître davantage à propos de notre monde. Son employeur, ses collègues sont au courant des ses difficultés,Fab a une RQTH (reconnaissance en tant que travailleur handicapé) au niveau de la MDPH (maison départementale des personnes handicapées). Il est fort apprécié de part ses qualités.

Fab n’a pas de préjugés ni d’à prioris, il est naturel, honnête, persévérant et méticuleux.

Il s’organise, prépare ses affaires et son repas pour le lendemain, se lève à l’heure. Il sait trier le linge et faire une lessive. Il repasse, sait faire le ménage, arrive à appliquer quelques recettes de cuisine. Un vrai petit lutin du logis…

IL peut même accomplir quelques démarches administratives. Il gère son propre compte bancaire. Je lui ai appris de la même façon que mes autres enfants.

Ses frères l’emmènent souvent avec eux lors des concerts et autres distractions.

Il a appris à moins stresser parmi la foule. Il fait même preuve de patience dans les files d’attente. De même, il s’apprête à passer son permis de conduire. Dans le cadre de la conduite accompagnée et en tant que copilote, j’avoue me sentir parfaitement bien à ses côtés.

Les « Aspies » sont capables de se surpasser, nous surprennent et nous épatent à tout instant. Je peux dire que notre fils devient autonome mais pas à proprement parler indépendant.

Nous sommes parfaitement conscient qu’il faudra toujours veiller sur lui : un grain de sable et tout peut basculer… « Les impondérables » comme disent souvent les parents.

A ce jour nous savourons les moments de répit, ma devise : « vivre l’instant présent, savoir apprécier ces instants de petits bonheurs qui nous permettent de faire face ».

Beaucoup de familles se sont retrouvées dans mon histoire ; le parcours de notre fils est un exemple de réussite et, je me réjouis d’avoir atteint mon objectif :

"Vous offrir de l’espoir"

Anne

maman de Fabien

SOMMAIRE